ลอนดอน — อดีตหัวหน้าโครงการทดสอบ coronavirus ที่วิพากษ์วิจารณ์มากของสหราชอาณาจักร Dido Harding เตรียมลงจากตำแหน่งในฐานะประธาน NHS Improvement ในปลายปีนี้ ฮาร์ดิ้งเป็นผู้นำโครงการทดสอบและติดตาม ซึ่งได้รับการขนานนามว่าเป็นโซลูชันที่ “เอาชนะโลก” เพื่อหยุดการแพร่กระจายของไวรัส อย่างไรก็ตาม บริษัทประสบปัญหามากมาย เช่น การติดตามผู้ติดต่อที่ช้า การพึ่งพาที่ปรึกษาที่มีค่าใช้จ่ายสูง และความยากลำบากในการทำให้ผู้คนปฏิบัติตามคำแนะนำในการแยกตัว
ข่าวการลาออกของฮาร์ดิ้งจาก NHS Improvement
ซึ่งรายงานครั้งแรกโดย HSJได้รับการยืนยันโดย NHS England
เมื่อต้นปีนี้ ฮาร์ดิ้งถูกมองว่าเป็นผู้สมัครที่เป็นไปได้สำหรับบทบาทของเจ้านายของ NHS England แต่หลุดออกจากตำแหน่งเมื่อแมตต์ แฮนค็อก อดีตรัฐมนตรีสาธารณสุขและอดีตรัฐมนตรีกระทรวงสาธารณสุขลาออกจากตำแหน่ง
การแต่งตั้งก่อนหน้านี้ของเธอในฐานะหัวหน้าโครงการทดสอบและติดตามผล และต่อมาได้รับการแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้าชั่วคราวของหน่วยงานคุ้มครองสุขภาพแห่งใหม่ของสหราชอาณาจักร ถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าเป็น “พวกพ้อง”เนื่องจากประวัติของเธอเป็นหัวหน้าของ TalkTalk ในช่วงที่ยักษ์ใหญ่ด้านโทรคมนาคมประสบกับการโจมตีทางไซเบอร์ครั้งใหญ่
ในการศึกษาเล็กๆ แห่ง หนึ่งในออสเตรเลียเมื่อปีที่แล้ว นักเรียนส่วนใหญ่ที่ทำการสำรวจกล่าวว่าการศึกษาเกี่ยวกับสภาพอากาศที่โรงเรียนทำให้พวกเขารู้สึก “หมดอำนาจ” “ถูกผู้ใหญ่ทอดทิ้ง” และ “หวาดกลัวต่ออนาคต” ครูส่งสัญญาณให้นักเรียนฟังว่าความโกรธและความทุกข์ไม่เหมาะสมในห้องเรียน: “ชอบ ‘กลับบ้านไปร้องไห้กับมัน’” นักเรียนคนหนึ่ง ในการศึกษาวิจัยกล่าว อีกคนหนึ่งกล่าวว่า “ฉันเคยกลับบ้านและร้องไห้บ่อยมากเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ใช่ ไม่ใช่ที่โรงเรียน”
ลูกชายของฉันอายุ 22 ปีสะท้อนความรู้สึกเหล่านี้
เขาบอกฉันว่าการศึกษาเรื่องสภาพอากาศในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของเขาเป็นอัมพาต โดดเดี่ยว และบางครั้งก็โกรธเคือง “พวกเขาไม่ได้พูดคุยถึงความเป็นไปได้ที่จะต่อสู้กับสิ่งที่เกิดขึ้น” เขากล่าว “มันสอนในทางที่ทำให้หมดอำนาจ”
ขณะนี้ นักจิตวิทยาจำนวนมากขึ้นเรียกร้องให้มีการศึกษาเกี่ยวกับสภาพอากาศแบบสหวิทยาการที่ครอบคลุมซึ่งรวมถึงการสนับสนุนทางอารมณ์ที่มีความหมายสำหรับนักเรียน
นักเรียนในชุดเสื้อยืดสีชมพูและผมสีเขียวถือป้ายเคลื่อนไหวเพื่อสภาพภูมิอากาศสีแดง
นักเรียนทั่วประเทศประท้วงต่อต้านการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในปี 2562 Mary DeMocker
เพราะเด็กไม่ชอบความอยุติธรรม
Carrie Ann Naumoff ครูผู้มีประสบการณ์กล่าวว่าเธอเหลือเวลาเรียนเหลือเฟือสำหรับความรู้สึกของนักเรียน การสอนเรื่องความยุติธรรมด้านสภาพอากาศของเธอเริ่มต้นขึ้นเมื่อ 20 ปีที่แล้วที่โรงเรียนประถมศึกษา Edison ในเมืองยูจีน รัฐโอเรกอน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของเธอแสดงความกังวลและความขุ่นเคืองที่เพิ่มขึ้นระหว่างหน่วยวิทยาศาสตร์ทางทะเล พวกเขาถามว่าทำไมเขตมรณะจึงขยายตัวเมื่อจำนวนดอกไม้ทะเล ปู และวาฬลดลง “เด็กๆ ขับรถให้ฉันพูดว่า ‘ได้ มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้น!’ จากนั้นพวกเขาก็สว่างขึ้น” เธอบอกฉันระหว่างการสัมภาษณ์ Zoom “เพราะเด็กไม่ชอบความอยุติธรรม’”
จากที่นั่น Naumoff กล่าวว่าพวกเขาเริ่มเข้าใจการเมืองที่อยู่เบื้องหลังปัญหาสิ่งแวดล้อม เมื่อนักวิชาการด้านรัฐธรรมนูญ Susan Dwoskin เริ่มสอนที่โรงเรียนของ Naumoff ในปี 2013 ทั้งสองได้ร่วมมือกันจัดทำหลักสูตรความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับห้องเรียนรวมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5 จำนวน 60 คน จนกระทั่ง Dwoskin เสียชีวิตในปี 2019 หลักสูตรตลอดทั้งปีของพวกเขาได้หลอมรวมความยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อม สุนทรียศาสตร์ และพลเมืองเข้าด้วยกัน พวกเขาสอนเด็กๆ ให้รักโลกของพวกเขา—ผู้คน, สัตว์, ความงาม, อิสรภาพ และความยุติธรรม—ในขณะที่มองตัวเองว่าสามารถส่งผลกระทบต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
credit : beaverbrewer.com olivierlaugero.com bloonstowerdefense5s.info agodresses.net davepowersmagic.com maliciaflore.net germanyatchristmas.info macarenajubilarmisericordia.com seniorbeaver.com noizepollutionrox.com
